Category Archives: A. Pendidikan-Agama

RUU 355 mengenai kuasa Mahkamah Syariah di Malaysia – satu sejarah

Pindaan yang dicadangan ke atas RUU 355 kuasa Mahkaman Syariah  telah diusulkan dalam Parlimen oleh YB Marang 26. Mei 2016 dan mendapat reaksi negatif dari bukan Islam dan sebahagian orang Islam khusus dari kumpulan Islam liberal dan parti politik yang memusuhi parti Islam dan pemimpin Islam. Susulan dari usul ini yang belum dibentangkan sepenuhnya, telah mula dibahaskan di luar Parlimen sementara menunggu pembentangan sepenuhnya bulan Oktober 2016.

Masa berubah, tingkah laku manusia berubah, nilai dan jatidiri juga berubah

Tingkah laku manusia boleh berubah disebabkan faktor suasana sekeliling, khususnya dengan kehadiran teknologi baru dalam kehidupan. Apabila ada teknologi baru, maka ia merubaha cara hidup kita, cara kita berurusan, cara kita mengatur masa harian, cara kita berinteraksi dengan masyarakat. Ini bermakna nilai dan jatidiri juga akan berubah.

Perubahan dalam hidup adalah suatu perkara yang tidak dielakkan tetapi perubahan kepada yang lebih baik itu diutamakan daripada perubahan yang menuju kepada keburukan, dosa, dan maksiat. Jika nilai diri kuat, nilai itu berpegang kepada syariat agama halal, haram, makruh, harus dan sunat, maka jatidiri yang baik akan dapat dikekalkan.

Sumber grafik dari Whatsapp group

Misteri Senibina dan Teknologi kapal Nabi Noh

piramid sebenarSesungguhnya Piramid Agung bukanlah dibina ketika pemerintahan Firaun Khufu (Cheops) tetapi telah dibina berkurun sebelumnya oleh kerajaan-kerajaan silam yang lepas. Firaun-firaun Mesir hanyalah membaik pulih sahaja piramid-piramid ini yang diwarisi mereka.

Hakikat ini lama-kelamaan disedari oleh ramai pengkaji tetapi ia terlalu lama untuk dapat dipercayai oleh masyarakat dunia. Anda boleh tonton filem 10000 B.C dimana terdapat kaum yang membina Piramid ditengah-tengah padang pasir untuk mendapatkan gambaran tentang hal ini.
Arkiteknya dalam menentukan lokasi piramid terpaksa melihat jarak bintang dilangit dan koordinasi buruj-buruj dimana pada masa yang sama dia juga adalah ahli astronomi dan ahli nujum Istana.
kukuhnya bahtera nabi nuh
pembinaan piramid 1
Bateri Baghdad

Kedudukan ketiga-tiga piramid termasuk Piramid Agung Giza adalah bertepatan dengan kedudukan buruj Orion di langit, dan mengarah tepat ke arah kiblat. Ini antara misteri paling terbesar dalam sejarah kemanusiaan.

Siapakah bangsa agung yang mula-mula merencanakan pembinaan Piramid? Sesungguhnya Piramid Mesir adalah penunjuk kiblat paling besar yang terdapat dibumi di mana Allah Yang Maha Agung telah menciptakan bintang-bintang Orion sebagai tanda kiblat dilangit.

Piramid Mesir adalah petunjuk arah ke Baitullah di bumi manakala bintang Orion adalah petunjuk arah ke Baitul Makmur di langit. Maha Suci Allah yang menciptakan segala sesuatu tanpa sia-sia. Bangsa misteri yang membina piramid terawal sudah tentu sebuah bangsa yang teramat bijak dan genius dan di zaman itu kemajuan material adalah setanding malah lebih maju dari apa yang kita dapati hari ini.

Tidak percaya?. Cuba anda bayangkan kehidupan manusia sebelum berlakunya banjir besar di zaman Nabi Nuh. Bayangkan kehidupan mereka adalah teramat canggih dengan kereta-kereta mewah dan kotaraya-kotaraya bercahaya serta pesawat-pesawat terbang seperti UFO yang bersimpang siur di udara.

Setiap rumah terdapat sistem komputer yang canggih dan kemudahan internet kelajuan tinggi. Tetapi adakah semua itu berguna setelah banjir besar melanda seluruh dunia. Tidak, tidak sama sekali. Nabi Nuh terpaksa memuatkan kapalnya dengan manusia, haiwan-haiwan yang berpasangan serta spesis-spesis tumbuh-tumbuhan yang terpilih.

Di sini kita dapat mengetahui bahawa ‘profesion’ Nabi Nuh bukan sahaja seorang pengembang agama tetapi juga pakar sains zoologi yang handal.

lakaran kapal Nabi Nuh 1

Nabi Nuh boleh membina kapal yang teramat besar hanya berbekal pengikut yang tidak sampai 100 orang? Fikirkan. Seratus (100) orang itupun ada yang wanita dan kanak-kanak jadi jumlah pekerja untuk membina bahtera Nabi Nuh teramatlah sedikit.

Malahan pula, para pengikut Nabi Nuh a.s. terdiri daripada orang miskin yang lemah dan melarat sahaja. Nabi Nuh a.s. juga telah membina kapalnya dalam jangka masa yang terhad (sesetengah pendapat mengatakan dalam beberapa minggu sahaja). Misteri ini benar-benar memeningkan pengkaji malah ada juga pengkaji Barat yang mendakwa bahawa, Bahtera Nabi Nuh dibina oleh makhluk asing.

Sebenarnya kita tidak akan hairan dengan kemampuan Nabi Nuh a.s. ketika itu jika kita membayangkan kemajuan manusia sebelum Banjir Besar adalah seperti kemajuan pada masa kini sekurang-kurangnya. Kita boleh membayangkan yang Nabi Nuh a.s. membina bahtera di dalam hangar kapal yang besar berserta peralatan dan mesin-mesin yang canggih dibantu sistem perkomputeran yang termaju.

 

lakaran kapal Nabi Nuh 2

Masih tidak percaya?. Jika kita lihat pada kronologi kemajuan manusia, kita boleh melihat logik atau tidak kenyataan ini. Biar kita ambil jangkamasa dari lahirnya Nabi Isa a.s. mengikut kalendar Masehi iaitu 1 Masehi hingga 2009 Masehi. Bagaimana kehidupan manusia di zaman Nabi Isa hidup.

Bagaimana kemajuan manusia selepas 2000 tahun selepas kelahiran Nabi Isa a.s.? Berapakah jangkamasa Adam a.s. manusia pertama sehingga peristiwa Banjir Besar di zaman Nabi Nuh a.s.. Katakanlah lebih kurang 2000 tahun (ini anggaran yang amat minimum memandangkan jangkamasa dari manusia pertama turun ke Bumi sehingga Banjir Besar boleh memakan masa beribu-ribu tahun), maka logiklah kemajuan manusia mencapai tahap terhebat dan maju ketika Banjir Besar.

Mayat bergelimpangan di Kota Kuno Mohenjo-Daro mengandung radioaktifoklo africa ancient nukereactor

Sumber: http://www.news.mydebat.com/blog/terungkai-misteri-teknologi-digunakan-nabi-nuh-untuk-membina-bahtera-yang-disembunyikan-usa/

A “Hindu” reverted to Muslim – a confession

The Prophet Muhammad said, “No baby is born but upon Fitra (as a Muslim). It is his parents who make him a Jew or a Christian or a Polytheist.” (Sahih Muslim, Book 033, Number 6426)

Just as the child submits to the physical laws which Allah has put in nature, his soul also submits naturally to the fact that Allah is his Lord and Creator. But, his parents try to make him follow their own way and the child is not strong enough in the early stages of his life to resist or oppose the will of his parents. The religion which the child follows at this stage is one of custom and upbringing and Allah does not hold him to account or punish him for this religion. (By Abu Ameena Bilal Phillips )

The concept of REVERT to Islam is more appropriate than the concept of CONVERT.  When a person embraces Islam, it means that he/she is reverting to Islam, i.e. his/her original fitra; he/she goes back to the Creator where he/she belongs to. However, if he/she does not embrace Islam, he/she remains as a non-Muslim.

From Syed Walled FB Nov 18

12239487_730754033722191_7643519984606328844_n“I was born and brought up in an upper class Hindu Brahmin family of priests in Udupi, Karnataka, India. A city known for its temples.

My learning of Hindu scriptures commenced at an early age through a teacher where I noticed many contradictions and began questioning, but could not get any satisfying answers nor the meaning of the scriptures. Such a beginning, early in life, made me search for the truth about right religion.

Owing to my persistent questioning, my parents (on advice of religious heads) transferred me to an Aashram to become a Hindu priest. After joining the Aashram, my doubts and questions increased to which my teachers had no answers. I was advised to read books from the library to know the answers and hence I got an opportunity to read lot of Hindu scriptures. With no satisfaction in life and unable to get proper answers to the doubts building up in mind, I left the Aashram and started learning about Jainism and later Buddism, but neither of them had any answers to my questions.

I left them, started to search and learned about the religion of Romans, Greeks, Egyptians and Judaism. When I was studying Judaism I could not find a fundamental difference between Jews and Brahmins. While studying Judaism I came to know about Jesus and started reading the Bible, thinking that Christianity should be the perfect religion, and was hoping to get answers to all my questions. After reading the Bible over 34 times and visiting the church, I developed many doubts on the contradictory methods of teaching in different churches. On finding contradictions in the Bible itself, I went to the priests who advised me to take baptism so that I can see the holy spirit, which will clear all my doubts. One fine day I readied myself to be baptized, where the priest dipped me three times and when I came out of the water, I looked up to see the holy spirit, but I could not see anything.

I went to different churches and raised the same questions. Even they baptized me but I couldn’t find the holy spirit anywhere as promised. When I openly questioned about it, they were quiet, but one of the church members advised me to go to a different church where people used to speak with the holy spirit. When I went there and asked for the Holy Spirit, they promised that I will receive it the following Sunday. I was very happy and went to the church wearing good clothes with one day of fasting as per their instruction. The priest came near me and pushed my head in the water so hard that It was painful. He repeatedly they asked me if I can see the Holy Spirit to which I replied in the negative. The priest then said that I have Satans spirit in me (which will first be removed) and then fill me with the Holy Spirit. Fearing further pain, I pretended to act as if I had seen the Holy Spirit to escape, but he and the believers then said they saw my Holy Spirit. I realized that the whole group was acting with me and I realized that they are fake people of the fake Holy Spirit. This led me to lose all interest in Christianity.

I continued to enjoy my life till one day, while commuting by bus to the office, I saw a hoarding with the message “For a free copy of Qur’an please contact….” a thought came to mind that this could be another book like Bible. However, I decided to call them and get a copy of the Qur’an so that I can read the Qur’an to find mistakes and make fun of Muslims. To finally get my copy of the Qur’an I had to call the center 3 times in 9 months. The third time I was a little more angry, and finally the Qur’an reached me.

Alhamdulillah.

I began reading the Qur’an with the intention to find fault in it, but amazingly started to get answers to my questions one by one, as if the Qur’an is answering and clearing all my doubts. Although I decided to read at least four pages every day and to complete it quickly, but to the shock of my life, I could barely read more than half a page daily. As I moved on, I started getting answers to all my queries: why I am here, why I was created, what is the purpose of life, and by the Grace of Almighty Allah I was getting closer to the Qur’an and my Creator.

The brother who gave the Qur’an would call and ask whether I am reading the Qur’an. One day he asked me to perform Salah (prayer) with him and I refused. However, we started meeting very often to discuss over coffee / juice on Islam. One day while having a drink, he mentioned that if he died right now, before completely drinking the juice, he might enter paradise because he is a Muslim as he tried to follow the commandments of Allah. But what would I do if I died before I finish my juice? because, there is no guarantee of life span for any one. I was shocked for a while and could not drink the juice and felt as if I am going to die any moment. I went home, sincerely prayed to Almighty Allah for the first time in my life that if I die today please forgive my sins, and slept. When I got up in the morning I was afresh and deciding not to waste any more time, called the brother and informed him that I accept Islam. In fact with the discussion on the previous evening, Allah opened my heart to the truth. I thought that accepting Islam would be a big function like in Hinduism. The brother called me to the center and in front of two people, asked me to declare in Arabic and English the Shahadah: “La ilaha illallahu Muhammadur Rasulullah – I bear witness that there is no God but Allah and that Prophet Muhammad is his Messenger (peace be upon him)”.

I swear by Allah that when I took the Shahada, I felt an amazing sensation, as if a huge, physical weight had just been lifted off my chest; I gasped for breath as if I was breathing for the first time in my life. Alhamdulillah, by reverting to Islam, my journey to find the true religion ended with immense pleasure, happiness and utmost satisfaction.

I want to convey a humble message to all those who are looking for a true God and faith: It is only when you take the pain of learning about all religions, that you will know the beauty of Islam. The Message of ‘Oneness of God Almighty’ in its Purity and ‘the way of life taught and practiced by Prophet Muhammad (May Allah’s peace and blessings be upon him) as Islam’ is the only way of life which could keep you pleased with your existence as human being.

Life is a total waste without Islam as the way of life. Alhamdulillah, Allah has given me a new life, a clean slate and a chance for Jannah, and I pray that I live the rest of my life dedicated to spreading the message of Islam and die as a Muslim. Aameen.”

Muhammad Ishaaq, formerly Girish KS Udupa
Nationality: Indian
Former Hindu

Dialog antara mulhid (atheist) dan Imam Muda tentang ketuhanan

Soalan Pertama
Atheis: “Pada zaman bilakah Tuhan kamu dilahirkan?”

Pemuda tersebut tersenyum lalu menjawab: “Allah Taala tidaklah sesuatu yang dilahirkan. Jika Dia dilahirkan sudah tentu Dia punya bapa, Allah juga tidak melahirkan. Jika Dia melahirkan maka sudah tentu Dia punya anak.”

Soalan Kedua
Atheis: “Kalau begitu, bilakah pula Tuhan kamu wujud?”

Pemuda itu seraya menjawab: “Allah Taala itu wujud sebelum adanya zaman, sedangkan zaman itu sendiri adalah ciptaanNya, mana mungkin pencipta wujud selepas makhluk ciptaanNya.”

Soalan Ketiga
Atheis: “Cuba kamu berikan kepada kami sedikit gambaran tentang kewujudan Tuhan kamu yang tiada permulaan ini. Bagaimana mungkin sesuatu itu ada tanpa ada permulaannya?”

Pemuda itu menjawab: “Kamu pandai mengira?”

Kelompok Atheis itu menjawab: “Tentu sekali kami pandai mengira.”

Pemuda itu meneruskan ucapannya: “Bolehkah kamu beritahu aku apakah nombor sebelum nombor empat (4)?”
Atheis: “Nombor 3″
Pemuda: “Nombor sebelum 3?”
Atheis: “Nombor 2″
Pemuda: “Nombor sebelum 2?”
Atheis: “Nombor 1″
Pemuda: “Nombor sebelum 1?”
Atheis: “Tiada”
Pemuda itu tersenyum lalu memberikan penerangan: “Nah, kamu sendiri mengakui bahawa nombor 1 sebelumnya tiada mulanya. Nombor yang merupakan ciptaan Allah ini sendiri kamu akui bahawa tiada permulaan baginya. Apatah lagi pencipta kepada nombor itu sendiri?”

Terpinga-pinga kelompok Atheis tersebut dengan jawapan yang padat dan bernas daripada pemuda itu. Ternyata mereka silap perkiraan bila mana berhadapan dengan anak muda ini. Pada mulanya mereka merasakan bahawa anak muda ini mudah dikalahkan, namun telahan mereka ternyata menyeleweng. Mereka perlu lebih berhati-hati.

Soalan Keempat
Atheis: “Tahniah anak muda di atas jawapanmu sebentar tadi. Jangan sangka kamu berada di dalam keadaan yang selesa. Baik, tolong kamu terangkan kepada kami, pada bahagian manakah Tuhan kamu mengadap?”

Pemuda itu menjawab: “Jika aku bawa sebuah pelita yang dicucuh dengan api ke sebuah tempat yang gelap, pada arah manakah cahaya pada api tersebut mengadap?”

Kelompok Atheis menjawab: “Cahaya itu tentulah akan menerangi keseluruhan arah.”

Pemuda itu berkata: “Jika cahaya yang diciptakanNya itu pun kamu semua tidak mampu menerangkan pada arah manakah ia mengadap, inikan pula Sang Pemilik Cahaya langit dan bumi ini sendiri?”

Kesemua hadirin yang mendengar jawapan daripada pemuda itu bersorak kegembiraan. Kagum mereka dengan kepetahan anak muda itu.

Soalan Kelima
Atheis: “Bolehkah kamu terangkan kepada kami, bagaimana zat Tuhan kamu? Adakah ianya keras seperti besi? Atau jenis yang mengalir lembut seperti air? Atau ianya jenis seperti debu dan asap?”

Pemuda itu sekali lagi tersenyum. Beliau menarik nafas panjang lalu menghelanya perlahan-lahan. Lucu sekali mendengar persoalan kelompok Atheis ini. Orang ramai tertunggu-tunggu penuh debaran apakah jawapan yang akan diberikan oleh pemuda itu.

Pemuda itu menjawab: “Kamu semua tentu pernah duduk disebelah orang yang sakit hampir mati bukan?”

Atheis menjawab: “Tentu sekali.”

Pemuda itu meneruskan: “Bila mana orang sakit tadi mati, bolehkah kamu bercakap dengannya?”

Atheis menjawab: “Bagaimana mungkin kami bercakap dengan seseorang yang telah mati?”

Pemuda itu meneruskan: “Sebelum dia mati kamu boleh bercakap-cakap dengannya, namun selepas dia mati, terus jasadnya tidak bergerak dan tidak boleh bercakap lagi. Apa yang terjadi sebenarnya?”

Kelompok Atheis tertawa lalu memberikan jawapan: “Adakah soalan seperti ini kamu tanyakan kepada kami wahai anak muda? Tentu sekali seseorang yang mati itu tidak boleh bercakap dan bergerak . Ini kerana rohnya telah terpisah daripada jasadnya.”

Pemuda itu tersenyum mendengar jawapan mereka lalu berkata: “Baik, kamu mengatakan bahawa rohnya telah terpisah daripada jasadnya bukan? Bolehkah kamu sifatkan kepada aku sekarang,bagaimanakah bentuk roh tersebut. Adakah ianya keras seperti besi, atau ianya mengalir lembut seperti air atau ianya seperti asap dan debu yang berterbangan?”

Tertunduk kesemua Atheis tersebut bila mana mendengar persoalan pemuda bijak tersebut. Ternyata olokan mereka sebentar tadi kembali
tertimpa ke atas mereka.

Kelompok Atheis menjawab dengan keadaan penuh malu: “Maaf, tentu sekali kami tidak dapat mengetahui bagaimana bentuknya.”

Pemuda itu lalu meneruskan bicaranya: “Jika makhluknya seperti roh itu pun kamu tidak mampu untuk menerangkannya kepada aku, bagaimana mungkin kamu ingin menyuruh aku menerangkan bagaimana bentuk Tuhan Pemilik Roh serta sekalian alam ini?”

Soalan Keenam
Atheis: “Di manakah Tuhan kamu duduk sekarang?”

Pemuda itu kembali bertanyakan soalan kepada mereka: “Jika kamu membancuh susu, tentu sekali kamu mengetahui bahawa di dalam susu tersebut ada terdapat lemak bukan? Bolehkah kamu terangkan kepada saya, dimanakah tempatnya lemak tersebut berada?”

Kelompok Atheis menjawab: “Kami tidak dapat menerangkan kepadamu dengan tepat kedudukan lemak di dalam susu tersebut. Ini kerana lemak itu mengambil keseluruhan bahagian susu tersebut.”

Pemuda itu seraya berkata: “Kamu sendiri lemah di dalam memberikan jawapan terhadap persoalan aku sebentar tadi. Jika lemak di dalam susu pun tiada tempat yang khusus baginya, masakan pula kamu ingin mengatakan bahawa Tuhan Pemilik Arasy itu ada tempat duduk khusus bagiNya? Sungguh aku pelik dengan persoalan-persoalan kamu ini.”

Soalan Ketujuh
Atheis: “Kami pelik bagaimana jika masuk ke dalam syurga ada permulaannya (iaitu selepas dihisab oleh Allah Taala di padang Mahsyar) namun bila mana sudah berada di dalamnya maka tiada lagi pengakhirannya (maksudnya tiada kesudahannya dan akan selama-lamanya di dalam syurga)?”

Pemuda itu tersenyum lagi lalu menjawab: “Mengapa kamu pelik dengan perkara tersebut. Cuba kamu lihat pada nombor. Ianya bermula dengan nombor satu bukan? Namun bolehkah kamu terangkan kepada aku apakah nombor yang terakhir di dalam senarai nombor?”

Terkelu kelompok Atheis ini untuk memberikan jawapan. Tentu sekali nombor tiada kesudahannya. Pemuda itu tersenyum melihat kelompok Atheis ini terkebil-kebil tidak mampu memberikan jawapan.

Kemudian beliau menyambung bicaranya: “Nah, kamu sendiri tidak mampu untuk menerangkan kepadaku apakah nombor terakhir bukan? Jawapannya sudah tersedia di hadapan mata kepala kamu.”

Soalan Kelapan
Atheis: “Kami ingin bertanya lagi, bagaimana mungkin seseorang di dalam syurga menurut Nabi kamu tidak akan kencing dan berak. Sedangkan mereka juga makan dan minum? Ini adalah perkara yang tidak masuk akal.”

Pemuda itu tenang membetulkan kedudukannya. Lalu beliau menjawab: “Aku dan kamu sebelumnya pernah berada di dalam perut ibu sebelum dilahirkan bukan? Sembilan bulan di dalam perut ibu, kita juga makan daripada hasil darah ibu kita. Persoalanku, adakah kamu buang air kecil dan besar di dalam perut ibumu? Sedangkan kamu juga makan di dalamnya?”

Sekali lagi kelompok ini terdiam membisu seribu bahasa. Padat sekali jawapan anak muda ini.

Soalan Kesembilan
Ia soalan terakhir yang ditanyakan oleh kelompok Atheis tersebut kepada pemuda itu bila mana mereka telah mati kutu dan sudah terlampau malu ialah berkenaan: “Jika kamu terlalu bijak , apakah yang dilakukan oleh Tuhanmu sekarang?”

Maka pemuda itu menjawab dengan tenang: “Sebelum aku memberikan jawapan kepadamu, eloklah kiranya kita bertukar tempat. Ini kerana kamu berada pada tempat yang tinggi sedang aku berada di bawah. Jawapan hanya boleh diberikan bila mana aku berada di atas mengambil alih tempatmu.”

Kelompok Athies itu lalu bersetuju dengan cadangan pemuda tersebut, lalu mereka bertukar tempat.

Pemuda itu naik ke atas, manakala sang Atheis turun ke bawah.
Bila mana pemuda itu sudah berada di atas, terus beliau menjawab: “Kamu bertanya sebentar tadi apakah yang Tuhanku lakukan sekarang bukan? Jawapannya ialah, Tuhanku sedang meninggikan yang Haq (dengan menaikkan pemuda itu ke atas) dan menurunkan yang Batil (dengan menurunkan kelompok Atheis tersebut ke bawah).”

Akhirnya mereka mengakui bahawa tiada lagi persoalan yang ingin ditanyakan malah kesemuanya telah dipatahkan oleh pemuda itu dengan penuh hikmah.

Walau sudah hampir ribuan tahun pemuda itu meninggalkan kita, namun namanya disebut orang seolah-olah beliau masih hidup di sisi kita.

Al-Fatihah buat al-Imam al-A’dzam Abu Hanifah Nu’man bin Thaabit r.a (Imam Hanafi) serta kepada seluruh gurunya dan kesemua muslimin dan muslimat sama ada yang masih hidup atau yang telah
wafat.

Nota:  Ini adalah antara hujah Imam Hanafi ddengan Ad-Dahri

Hudud kini bukan isu taboo lagi di Malaysia

sinar hudud
Sekian lama masyarakat Malaysia takut mendengar perkataan hudud. Pantang apabila mendengar perkataan hudud, sebahagian rakyat, tanpa mengira agama dan kaum, mereka takut untuk berbincang mengenainya, apatah lagi mahu melihat ia dlaksanakan di Malaysia.

Hudud adalah adalah salah satu peruntukan undang-undang Islam untuk menangani jenayah syariah selain daripada hukuman takzir dan qisas. Jenayah syariah adalah berkaitan dengan arak, zina, bunuh, fitnah, murtad, mencuri, dan merompak.

Hudud adalah ajaran Islam sebagai solat, puasa, zakat, dan haji. Ia adalah hak orang Islam untuk mengamalkannya untuk orang Islam. Adalah menjadi hak asasi penganut Islam mengamalkan ajaran Islam, dan orang bukan Islam tidak berhak menghalang orang Islam untuk melakukan amalan hudud, satu satu bentuk ibadah atau worship terhadap Tuhan. Malah hudud tidak mengganggu orang bukan Islam.

Orang di Malaysia takut dengan hudud antaranya adalah kerana:

  1. tiada maklumat mengenai hudud
  2. salahfaham terhadap hudud
  3. dipengaruhi oleh momokan dan ejekan serta gambaran salah dan jahat musuh Islam, termasuk dari orang Islam sendiri
  4. serangan media terhadap Islam
  5. bimbang Islam berkembang luas
  6. takut Islam menguasai negara.  dan
  7. kedegilan dan ego diri manusia itu sendiri terhadap kebenaran hukum Tuhan.

Hudud disebut di dalam al Quran lebih daripada 1400 tahun yang lalu. Ia telah dijalankan di zaman pemeriintahan Nabi Muhammad s.a.w., di zaman Khalifah Ar Rasyidin, zaman Khalifah Umaiyyah, zaman Khalifah Abbasiah, zaman khalifah Othmaniah dan sehinggalah hari ini di negara-negara umat Islam khususnya di Timur Tengah. Di Nusantara Asia, sejarah merakamkan Tanah Melayu sebelum merdeka pernah melaksanakan hudud, takzir dan qisas selepas Islam diterima di bumi Tanah Melayu. Dr Abu Bakar Abdullah dalam tesis sarjananya telah mengupas mengenai sejarah pelaksanaan hudud di Malaysia sebelum merdeka.

New Doc 20_2 New Doc 20_3

Setelah merdeka, British telah menghapuskan hukum Islam apabila penjajah barat ini memperkenalkan Perlembagaan Persekutuan pada tahun 1957 melalui usaha Suruhanjaya Reid. Sejak itu, UMNO yang menjadi pewaris penjajah meneruskan pemerintahan negara dengan menggunakan Perlembagaan yang membuang semua hukum hudud, takzir dan qisas dari undang-undang negeri sebelum merdeka. Bagaimanapun terdapat kelompok Islam di negara ini yang mahukan hukum islam dikembalikan dalam masyarakat Islam tetapi gagal melalui NGO dan pentas masjid dan surau. Maka satu cara bagi meletakkan kembali hukum Islam dalam negara majoriti umat islam ini, ia perlu diusahakan melalui lorong dan pentas politik. Hanya PAS sahaja yang bersuara bagi memuliakannya. Kini penghinaan hudud dengan ungkapan “hudud PAS” , ‘hudud hukuman padang pasir”, “hudud hukuman zaman unta”, “hudud hukum primitif” sudah amat kurang kedengaran.

Malah mereka yang berhujah dengan alasan hudud adalah hukuman primitif tewas dengan hujah bahwa rogol, bunuh, zina, mencuri, dan merompak adalah jenayah primitif dan mesti ditangani dengan “hukuman primitif”

Mereka yang berhujah kononnya hukum hudud tidak sesuai di negara ini atau zaman ini juga tewas dengan hujah bahawa Tuahn Maha Mengetahui, Tuhan tahu Malaysia akan menjadi masyarakat majmuk pada selepas 1950an, Tuhan tahu apa akan terhadi pada masa lepas dan akan datang sehinggalah ke hari kiamat. Jangan anggap Tuhan itu bodoh kecuali manusia itu bodoh.

Usaha memahamkan rakyat mengenai hukum Islam menghadapi pelbagai halangan dan kekeliruan yang datang dari pelbagai kumpulan dan sudut bukan sahaja di Malaysia tetapi juga di Brunie. Ada kalanya isu hudud ini dipolitikkan oleh mereka yang takut pada hudud atau tidak suka kepada hukum Islam akibat fahaman sekulkaris yang tebal dalam diri mereka dan kerana mahu mengekalkan kuasa.

Tahun demi tahun, usaha dakwah dan penerangan mengenai hudud di buat dalam seminar, persidangan, brosur, buku, forum, perbincangan  formal dan tidak formal, dan apa jua peluang yang ada dilakukan oleh PAS secara konsisten tanpa henti dalam negara. Akhirnya tahun ini Sinar Harian Malaysia menganjurkan sesi “Bicara Minda: Hudud Dari Pandangan Hadi”. MArfi kita menonton rakaman video sesi Bicara Minda anjuran Sinar Harian.

Sesi ini dipengerusikan oleh Prof. Dato’ Abu Bakar di Kompleks Media Karangkraf pada 22 April 2015

Bahagian 1

Bahagian 2

 

Baca lagi: http://hududislam.wordpress.com

Kes buli di asrama kerana kegagalan Pengetua dan Warden!

kes-buli

APA PUNCA UTAMA KES BULI?

Buli berlaku di asrama bukan kerana budak-budak sekolah semata-mata tetapi kerana kecuaian dan kelamahan Pengetua dan Warden.

Samada sekolah ada asrama atau tidak ada asrama, budak nakal tetap ada. Tetapi jika Pengetua dan Warden memainkan peranan mereka dengan jujur dan cekap, pastinya kes buli dapat dibendung.

Apabla berlaku kes buli di asrama sekolah, orang paling utama disalahkan ialah Pengetua atau Guru Besar. Orang kedua yang mesti disalahkan ialah Warden asrama. Tetapi Kementerian Pelajaran atau Lembaga Sekolah swasta turut juga memikul akauntabiliti yang lebih utama kerana mereka adalah payung kepada institusi sekolah.

Pengetua adalah orang no 1 dalam sekolah, dan dia memikul akauntabiliti yang pertama dalam petadbirannya. Pengetua tidak boleh salahkan pelajar yang jadi mangsa atau pelajar yang buli mangsa, tetapi Pengetua mesti salahkan dirinya dahulu.

Begitu juga dengan Warden, beliau bertanggungjawab mengawas di asrama dan memikul akauntabiliti beliau di asrama.

Kedua-dua orang ini, Pengetua dan Warden adalah ejen perubahan. Mereka seharusnya mencorakkan kehidupan sosial yang sihat di sekolah biarpun budak sekolah ini datang dari pelbagai latarbelakang dan memiliki perangai nakal. Kedua-dua orang ini mampu mengadakan peraturan yang rapi dan pengawasan yang cermat bagi membendung kes buli di sekolah. Mereka mampu mentarbiyyah pelajar dengan pengisian rohani dan kesedaran akhlak yang mulia tetapi mereka TIDAK MEMILIH UNTUK BERBUAT SEMUA ITU.

Slide1

 

Kedua-dua orang ini dianggap sebagai lepas tangan. Kedua-dua orang ini bagaikan makan gaji buta. Kedua-dua orang ini buat kerja bagaikan lepaskan batok ditangga. Sudah bertahun mereka menjadi dan Warden, tapi kes buli masih berlaku. Sudah bertahun asrama itu wujud, tetapi mereka bagaikan batu tunggul di sekolah.

 

APA YANG BIASANYA PENGETUA DAN WARDEN AKAN LAKUKAN?

Apabila berlaku kes buli dan pelajar membuat laporan atau kes buli diketahui umum, pertama, lazimnya Pengetua dan Warden akan cuba mengelakkan kes ini dikutip oleh media atau diketahui oleh Kementerian Pelajaran.

Mereka akan memangggil pelajar dan mangsa buli,

  • memberi amaran kepada pembuli atau
  • mengenakan denda kepada pembuli atau
  • menggantung pelajar dari asrama untuk sementera atau
  • membuang pelajar dari asrama

manakala mangsa

  • diberi ingatan supaya jangan beritahu keluarga
  • diberi ingatan supaya tidak buat laporan polis
  • diberi amaran tidak lakukan sebarang kesilapan yang boleh membuatkan pelajar senior marah pada masa akan datang
  • diberi ingatan ikut dan patuh pada arahan pelajar senior

Kedua, apabila ada ibubapa yang datang ke sekolah membuat laporan atau ingin mendapatkan penjelasan mengenai kes buli yang berlaku ke atas anak mereka, maka Pengetua dan Warden akan

  • mengatakan, alahai perkara kecil aja, budak-budak bergurau dan terpukul secara tak sengaja
  • menyatakan mereka yang terlibat semua sudah bermaaf-maafan
  • mengatakan anak yang kena buli telah melakukan kesilapan di asrama lalu dimarah dan dipukul oleh pelajar senior (ini bermakna Pengetua dan Warden beri lesen besar kepada pelajar senior tangani masalah pelajar baru atau junior yang dikatakan membuat “salah”, tanpa Pengetuan dan Warden yang sepatutnya mengambil tindakan ke atas pelajar baru atau junior yang melakukan kesilapan atau kesalahan)
  • mengajak ibu bapa berunding secara aman
  • menyatakan pihak sekolah akan ambil tindakan ke atas pelajar pembuli
  • mengarahkan supaya mangsa berpindah ke bilik lain, jauh dari pembuli

Pengetua dan Warden tidak memberi kaunseling kepada mangsa yang dibuli. Trauma yang dilalui oleh mangsa dianggap tidak perlu ditangani oleh Pengetua dan Warden. Trauma ini akan terus menghantui mangsa dalam hidupnya. Perasaan marah, geram, dan dendam akan terus tersemat di hati selagi mana pembuli tidak diberi hukuman setimpal.

Slide2

Pembuli pula merasa bangga dengan perbuatan mereka jika mereka tidak menerima hukuman yang keras dari pihak sekolah. Bagi hukuman sekadar kena gantung asrama, dimarah, diberi amaran, atau dibuang sekolah tidak langsung membawa kesakitan pada tubuh badan pembuli tidak mengubah perasaan bongkak mereka dengan perbuatan buli itu. Hukuman itu semua tidak sekali-kali menyakitkan tubuh badan mereka tidak sepertimana yang dialami oleh mangsa yang mereka buli. Perasaan “terselamat” akan medorong mereka untuk mengulanginya semula pada masa akan datang. Di sinilah bibit gengsterism dan penjenayah mulai tersemai. Semuanya kerana sikap lalai, cuai, tidak bertanggungjawab, lepas tangan dan pemalas dalam kalangan Pengetua dan Warden yang menjadi pentadbir dan pengurus sebuah premis bernama sekolah yang mempunyai asrama.

Apabila ibubapa membuat laporan kepada polis akan kes buli, polis akan melawat sekolah dan berbincang dengan Pengetua dan Warden. Sekali lagi, Pengetua dan Warden akan mengatakan

  • pihak sekolah akan selesaikan secara dalaman dengan ibubapa pelajar pembuli dan ibubapa mangsa
  • pihak sekolah akan bawa perkara ini kepada Kementerian Pelajaran untuk tindakan seterusnya

Lalu polis akan memaklumkan kepada ibubapa dan memujuk ibubapa untuk selesaikan masalah anak mereka dibuli dengan pihak sekolah. Malah pihak sekolah akan menggunakan PIBG untuk menyokong tindakan Pengetua dan Warden sekolah. Dengan demikian, ibubapa mangsa akan merasa sedikit kepuasan kerana pihak sekolah sudah ambil tindakan yang sewajarnya. Kononnya begitu. Maka Pengetua dan Warden terlepas dari dikenakan tindakan disiplin kerana cuai dan lalai dalam mengurus sekolah dengan baik.

CCTV INTIP KES BULI PELAJAR

APA YANG PATUT MANGSA DAN IBUBAPA MANGSA LAKUKAN?

Berikut adalah langkah yang patut dibuat oleh mangsa dan ibubapa kepada mangsa buli mengikut urutan sepertimana yang digariskan di bawah ini:

  1. Mangsa perlu faham bahawa buli adalah satu kesalahan jenayah juvenil dan pembuli mesti dihukum
  2. Mangsa dengan bantuan ibubapa/penjaga hendaklah berjumpa dengan doktor di hospital kerajaan atau klinik kerajaan untuk mendapatkan pemeriksaan kesihatan dan dapatkan dokumen rasmi dari doktor
  3. Seterusnya mangsa bantuan ibubapa/penjaga hendaklah membuat laporan polis dengan memberikan satu salinan laporan pemeriksaan kesihatan dari hospital kerajaan; di dalam laporan polis berkenaan hendaklah memohon polis membuat penyiasatan kes buli itu.
  4. Ibubapa boleh menulis surat kepada sekolah, bukan telefon atau perbualan lisan sahaja, mendapatkan penjelasan mengenai kes buli ini, dan kepilkan salinan laporan pemeriksaan kesihatan dan laporan polis. Surat ini hendaklah disalinkan kepada Pengarah, Kementerian Pelajaran dan Pengarah Pejabat Pendidikan Daerah. Dokumen ini penting dan dokumen akan dimasukkan dalam fail atau rekod perkhidmatan Pengetua dan Warden. Lazimnya apabila ada rekod bertulis, maka Pengetua dan Warden akan merasa gerun untuk lalai dan cuai dalam menjalankan tugas mereka. Tanpa dokumentasi, mangsa dan ibubapa kepada mangsa akan hadapi jalan sukar untuk membawa kes ini ke mahkamah juvenil jika ibu bapa mahu memastikan pembuli dihukum, Pengetua dan Warden juga dihukum!
  5. Jika perlu dapatkan khidmat guaman untuk menyaman Pengetua dan Warden, pembuli, sekolah, dan Kemterian Pelajaran Malaysia kerana kecuaian mereka semua dalam menjalankan tugas sehingga menyebabkan kecederaan atau menjejaskan keselamatan pelajar.

 

KESIMPULAN

Pengetua dan Warden adalah orang yang pertama harus memikul beban tanggungjawab dan akauntabiliti apabila ada kes buli di premis bawah jagaan mereka. Kementerian Pelajaran boleh membuat ISO dan SOP bagi tangani kes buli, tetapi Kementerian Pelajaran dan pihak sekolah tidak ada hak untuk menghalang mangsa dan ibubapa dari membuat laporan polis dan seterusnya membawa kes buli ke mahkamah.